Показатели деятельности за 2018 год

 

 

 

 

20190411_104858

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» на основании Порядка проведения самообследования образовательной организации, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 проведено самообследование Муниципального казенного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества «Каскад» (далее — Учреждение).

Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Учреждения.

В ходе самообследования проведена оценка образовательной деятельности, системы управления, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качество кадрового, учебно-методического, обеспечения, материально-технической базы, а также анализ показателей деятельности организации дополнительного образования детей, подлежащей самообследованию, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324.

Ниже приводятся основные результаты самообследования Муниципального казенного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества «Каскад» по состоянию на 01 апреля 2019 года.

 

  1. 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.

Свою деятельность Учреждение осуществляет в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, нормативными и правовыми актами  Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерством образования и науки Челябинской области, Управления образования администрации Еманжелинского муниципального района.

Учреждение имеет все основные организационно-правовые документы на ведение образовательной деятельности.

Право на осуществление образовательной деятельности (оказывать услуги по реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих  программ физкультурно-спортивной, социально-педагогической, художественной направленности)  подтверждено  предоставленной бессрочно  лицензией  с регистрационным номер № 13187,  выданной Министерством  образования и  науки Челябинской области от «26» сентября 2016 г. . № 74-Л-0002403.

Вывод по разделу.

Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством и нормативно-правовыми актами, имеет все основные организационно-правовые документы на ведение образовательной деятельности.

 

  1. Оценка образовательной деятельности.

На конец 2018 года в Учреждении обучались 354 ребенка в возрасте от 4  до 18 лет на бюджетной основе.   Охват детей дошкольного возраста (3  -  7  лет) составляет  110  человек.  Для них работают объединения социально – педагогической направленности «Школа дошколят», физкультурно – спортивной направленности «Здоровячок», «Белый пояс».

Общая численность учащихся младшего школьного возраста (7 -11 лет ) составляет – 132 человека, они посещают объединения физкультурно – спортивной направленности («Лыжные гонки», «Рукопашный бой», «Школа мяча», «В здоровом теле – здоровый дух»), художественной направленности («Гармония», «Декоративно – прикладное творчество» , «Театральные ступеньки»)

Общая численность учащихся среднего школьного возраста (11-15 лет) составляет – 61 человек, детей старшего школьного возраста (15 — 17 лет) – 51 человек. Они занимаются в объединениях физкультурно – спортивной направленности, художественной и туристко – краеведческой.

Численность учащихся, занимающихся в 2-х объединениях (кружках, секциях, клубах) составляет 60 чел. (16,9%).

 

Вывод по разделу.

Оценка образовательной деятельности доказывает соответствие муниципальному заданию и требованиям стандарта качества муниципальной услуги «Предоставление дополнительного образования детям и обучающимся».

 

  1. Структура и система управления

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с федеральными законами, иными нормативными правовыми актами и Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся:

Общее собрание сотрудников Учреждения;

Педагогический совет;

В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и работников по вопросам управления Учреждения и при принятии Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и работников в Учреждении:

Создается совет родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

действует профсоюзный комитет работников Учреждения.

Создается Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, полномочия которой определены локальным нормативным актом Учреждения.

Система органов управления Учреждением, их компетенции и взаимоотношения определяются законодательством Российской федерации и Уставом Учреждения. Общее собрание трудового коллектива Учреждения является постоянно действующим, коллегиальным органом управления.

Общее собрание трудового коллектива Учреждения:

вносит предложения Учредителю об изменении и дополнении Устава Учреждения;

разрабатывает и принимает Правила внутреннего трудового распорядка;

выдвигает представителей трудового коллектива для участия в Комиссии по ведению коллективных переговоров и подготовке проекта коллективного договора, которая создаётся для решения вопросов заключения, изменения и дополнения коллективного договора;

осуществляет контроль выполнения коллективного договора;

представляет       работников         Учреждения        на      награждение

отраслевыми и государственными наградами;

вносит предложения в план развития Учреждения, в том числе о направлениях образовательной деятельности и иных видах деятельности Учреждения;

обеспечивает создание необходимых условий, обеспечивающих безопасность обучения, воспитания обучающихся;

обеспечивает создание условий, необходимых для охраны и укрепления здоровья, организации дополнительного питания обучающихся и работников Учреждения.

Деятельность Общего собрания трудового коллектива Учреждения регламентируется Положением об Общем собрании трудового коллектива, принятым на Общем собрании трудового коллектива Учреждения.

Общее собрание трудового коллектива собирается по мере необходимости, но не реже двух раз в год. В работе Общего собрания трудового коллектива могут принимать участие все работники Учреждения, для которых Учреждение является основным местом работы.

Необходимый кворум присутствия на Общем собрании трудового коллектива –  две трети от общей численности работников Учреждения. Для ведения Общего собрания трудового коллектива из его состава открытым голосованием избирается председатель сроком на один календарный год.

Решения принимаются открытым голосованием абсолютным большинством голосов присутствующих и оформляются протоколом. Решения Общего собрания трудового коллектива Учреждения, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством Российской Федерации, являются обязательными для всех работников Учреждения. Исполнение решений организуется директором Учреждения. Директор отчитывается на  очередном Общем собрании трудового коллектива об исполнении и (или) о ходе исполнения решений предыдущего Общего собрания трудового коллектива.

Педагогический совет Учреждения является постоянно действующим коллегиальным органом управления, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Педагогический совет:

определяет стратегию развития Учреждения;

принимает участие       в        разработке программы          развития

Учреждения, образовательной

программы, дополнительных общеобразовательных программ;

выносит решения о допуске обучающихся к промежуточной и итоговой аттестации;

принимает решение о выпуске из Учреждения обучающихся;

обсуждает и проводит выбор учебных планов, программ, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации;

организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, распространению передового педагогического опыта;

определяет направления опытно-экспериментальной работы, взаимодействия Учреждения с научными организациями;

принимает решение о проведении промежуточной аттестации в данном учебном году, определяет конкретные формы, порядок и сроки ее проведения;

выдвижение кандидатур педагогических работников для награждения и участия в конкурсах профессионального мастерства.

Деятельность Педагогического совета регламентируется Положением о Педагогическом совете, принятым Педагогическим советом, утвержденным приказом директора Учреждения. Педагогический совет в полном составе собирается не реже трех раз в год. Общее руководство работой Педагогического совета осуществляет председатель, избираемый  из его состава открытым голосованием сроком на один календарный год.  Членами  Педагогического совета являются все педагогические работники. По согласованию с директором Учреждения на заседании Педагогического совета с правом совещательного голоса могут присутствовать родители (законные представители) обучающихся.

Решения Педагогического совета по вопросам, входящим в его компетенцию правомочны, если на заседании присутствовало  не менее половины его членов. Решения принимаются простым большинством голосов. При равенстве голосов голос Председателя Педагогического совета  является решающим. Решения Педагогического совета, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством Российской Федерации, доводятся до сведения педагогических работников приказом директора Учреждения и являются обязательными для исполнения всеми участниками образовательного процесса.

Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения. В силу своей компетенции директор:

осуществляет оперативное руководство деятельностью Учреждения;

без доверенности действует от имени Учреждения, представляет его во всех учреждениях, предприятиях и организациях, в судах;

в пределах, установленных трудовым договором и Уставом Учреждения, заключает сделки, договоры (контракты), соответствующие целям деятельности Учреждения, выдает доверенности, открывает лицевые счета в территориальном органе Федерального казначейства или финансовом органе администрации города;

определяет и утверждает структуру и штатное расписание Учреждения;

принимает, увольняет работников Учреждения в соответствии с нормами трудового законодательства, утверждает их должностные

обязанности;

издает приказы, распоряжения, обязательные для исполнения всеми работниками Учреждения;

обеспечивает       сохранность        и        эффективное       использование

имущества, закрепленного на праве оперативного управления;

предоставляет в установленные сроки все виды отчетности, предусмотренные органами статистики, финансовыми и налоговыми органами;

в установленном законодательством порядке обеспечивает составление и представление всей необходимой  информации и

документации, связанной с деятельностью Учреждения;

вправе формировать совещательные органы Учреждения, функции и состав которых определяются соответствующими положениями, утвержденными директором Учреждения;

обязан соблюдать законодательство  Российской Федерации, а также обеспечить его соблюдение при осуществлении Учреждением своей деятельности;

выполняет иные функции, вытекающие из Устава и соответствующие нормам действующего законодательства Российской Федерации.

 

Выводы по разделу

В целом в Учреждении создана система управления образовательной, методической и административно-хозяйственной деятельностью, позволяющая качественно выполнить муниципальное задание по предоставлению дополнительного образования.  Анализ структуры Учреждения показал, что она сформирована и продолжает  совершенствоваться в соответствии с возникающими задачами,  разработанная  организационно-распорядительная и нормативная документация, локальные акты соответствуют современным требованиям законодательства, Уставу.

 

  1. Содержание и качество подготовки обучающихся

Содержание подготовки и качество подготовки обучающихся определяется в соответствии со стандартом качества муниципальной услуги на основании муниципального задания №195. Педагогические работники самостоятельно разрабатывают дополнительные общеразвивающие программы, которые рассматриваются на заседании Педагогического совета и утверждаются директором. Планирование и организация образовательного процесса в Учреждении осуществляются с использованием следующего перечня организационно-методической документации:

образовательная программа;

учебный план;

календарный учебный график;

дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.

О качестве подготовки обучающихся свидетельствуют сохранность контингента; удовлетворенность потребителей качеством и доступностью дополнительного образования (98%) и результативность образовательной деятельности.

Численность обучающихся – победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции, турниры) составляет 119 человек.

В том числе:

на муниципальном уровне – 34 человек (9,6 %);

на региональном уровне – 53 человек (14,9 %);

на межрегиональном уровне – 5 человек (0,3%);

на всероссийском уровне – 32 человека (1,8%);

на международном уровне – 24 человека (1,4%).

Численность детей, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции, турниры) составляет 273 человека.

В том числе:

на муниципальном уровне – 104 человека (6,0 %);

на региональном уровне – 52 человека (3,0%);

на межрегиональном уровне – 31 человек (1,7%);

на всероссийском уровне – 32 человека (1,8%);  на международном — 54 человека (3,0%).

 

Вывод по разделу.

В целом содержание и качество подготовки обучающихся соответствует современным требованиям, предъявляемым к дополнительному образованию детей.

 

  1. Организация образовательного процесса

Организация образовательного процесса в Учреждении осуществляется в соответствии с локальными нормативными актами, а также в соответствии с законодательством и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Челябинской области.

Учреждение принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие:

правила приема обучающихся;

режим занятий обучающихся;

порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся;

порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Учреждением и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

Содержание, организацию образовательного процесса, сроки обучения определяет образовательная программа Учреждения, которая обеспечивает всестороннее удовлетворение  образовательных потребностей, обучающихся в интеллектуальном, духовно-нравственном и физическом развитии.

Образовательная программа разрабатывается и утверждается Учреждением. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной Учреждением. Учреждение организует образовательный процесс в соответствии с учебным планом в объединениях по интересам, сформированных в группы обучающихся одного возраста или разных возрастов (разновозрастные группы), являющиеся основным составом объединения (секции, кружки, студии, ансамбли, театры и т.п.), а также индивидуально. Каждый обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их.  Занятия в объединениях могут проводиться по группам, индивидуально или всем составом объединения. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. Формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам определяются Учреждением самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности дополнительных общеобразовательных программ. Численный состав объединения может быть уменьшен при включении в него обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) детейи-нвалидов. Численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей- инвалидов в учебной группе устанавливается до 4 человек. Занятия в объединениях с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами могут быть организованы как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов организуется образовательный процесс по дополнительным общеобразовательным программам с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья указанных категорий обучающихся. Количество учебных групп в Учреждении зависит от количества обучающихся и условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм и гигиенических требований к организации образовательного процесса и существующих нормативов финансирования.

Учреждение реализует дополнительные общеобразовательные программы в течение всего календарного года, включая каникулярное время. Праздничные дни являются выходными днями по установленному законодательством порядку. Продолжительность учебного года составляет 52 недели. Учебный год начинается 01 сентября и завершается 31 августа.

Занятия начинаются не ранее 08.00 часов утра и заканчиваются не позднее 20.00 часов.

Расписание занятий объединений составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся по представлению педагогических работников с учетом пожеланий родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм, с учетом режима работы общеобразовательных учреждений.

Учреждение организует и проводит массовые мероприятия, создает необходимые условия для совместного труда, отдыха обучающихся, родителей (законных представителей). Учреждение может оказывать помощь педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, а также детским общественным объединениям и организациям на договорной основе.

 

Вывод по разделу

Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.317214 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

 

  1. Качество кадрового обеспечения

Педагогический состав — 9 человек, из них 1 – методист.

 

 

 

 

 

Таблица, 1.

Распределение педагогических работников по возрасту

Наименованиепоказателей Число полных лет по состоянию на 1 января 20__ года
Всего 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65 и старше
Численность педагогических работников — всего 9 1 2 1 1 1 2 1

 

3.2. Распределение педагогических работников по уровню образования и полу

Наименованиепоказателей Всего работников из них (из гр.3) имеют образование:
высшее из нихпедагогическое среднее профессиональное образование из нихпедагогическое
Численность педагогических работников — всего 9 7 5 2 1

 

Важнейшим условием успешной работы каждого педагога является систематическое повышение профессионального уровня педагогических кадров. Основными составляющими развития кадрового потенциала являются аттестация, повышение квалификации.  В Учреждении разработан механизм управления процессом аттестации педагогических работников. Все работники успешно проходят аттестацию в намеченные сроки, подтверждают соответствие требованиям, предъявляемым к заявленным (высшей, первой) категориям.

В Учреждении на 01.04.2018 аттестовано 7 человек, из них 2 педагога – на высшую квалификационную категорию и 2 – на первую. Остальные прошли процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности.

Процедура аттестации побуждает педагогический коллектив постоянно совершенствовать свое профессиональное мастерство. Конкурентоспособность специалиста в современных условиях зависит не столько от уровня и качества полученного базового профессионального образования, сколько от мотивации постоянно повышать уровень профессиональной компетентности. В этой связи обучение в течение всей жизни становится необходимым и всё более значимым элементом современных образовательных систем. В целях результативности и эффективности процесса повышения квалификации в Учреждении реализуется комплексное обучение всех категорий педагогических работников. Эффективными формами повышения уровня профессионального мастерства являются Школа молодого педагога,  профессиональные конкурсы (конкурс методической продукции, конкурс педагогических проектов, конкурс портфолио педагога), открытые занятия, мастер-классы.

В Учреждении созданы условия для реализации трудового права педагогических работников на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года. В настоящее время педагогическим и руководящим работникам предлагаются различные формы обучения на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки, предпочтение отдается дистанционной форме

 

Вывод по разделу 

Анализ данных показывает, что качественные показатели кадрового обеспечения соответствуют лицензионным нормативам, и, таким образом, уровень педагогических кадров можно считать достаточным для реализации заявленных дополнительных общеобразовательных программ.

 

  1. Качество учебно-методического обеспечения

 

В Учреждении утверждены и реализуются 13 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Из них 5 программ – художественной направленности, 1 – туристско – краеведческой, 1 – социально – педагогической и 6 программ – физкультурно – спортивной направленности.

Количество программ физкультурно- спортивной направленности преобладает, что связано с запросом родителей на данный вид деятельности.

В Учреждении работает методист, который отвечает за качество учебно – методической сферы образовательного процесса. Он знакомит педагогов с последними изменениями, происходящими в нормативно – правовой базе,  организует совместную работу педагогов разных направленностей для профессионального роста.

Однако, имеет место необходимость обновления методической литературы, методического и дидактического материала.

 

Вывод по разделу.

Считаем, что Учреждение нуждается в обновлении учебно – методического и дидактического обеспечения для улучшения качества образования.

 

  1. Качество материально-технической базы

В Учреждении имеются 6 учебных классов, в том числе 1 спортивный зал и вспомогательные помещения. Все помещения оснащены соответствующей мебелью, но оборудование для реализации ДООП необходимо пополнять и обновлять.

Учреждении имеется доступ к Интернету. создан и функционирует официальный сайт, имеется электронная почта, функционирует информационная система АИС «Сетевой город. Образование».

 

Вывод по разделу.

Анализируя качество материально – технической базы ощущается жесткая нехватка информационно – технических средств, а именно компьютеров, мультимедийной установки, оргтехники. Необходимо обновление и приобретение спортивного инвентаря, обновление мебели в кабинетах, приобретение мебели, соответствующей санитарно – эпидемиологическим требованиям к обучению дошкольников.

Необходимо обновление материально – технической базы Учреждения для организации более качественного образовательного процесса.

 

  1. Общий вывод по результатам самообследования.

Проведенное самообследование показало, что Учреждение обладает достаточным арсеналом компетентных педагогов, имеется  учебно – методическая база для реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ разных направленностей. Успешную работу учреждения показывает высокая результативность участия учащихся в мероприятиях различного уровня и направленностей, Учреждение демонстрирует конкурентноспособную возможность на рынке образовательных услуг.

Однако необходимо отметить недостаточный уровень  материально – технического, учебно – дидактического оснащения, требуется обновление имеющегося инвентаря для повышения качества образовательного процесса в целом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утверждены

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 10 декабря 2013 г. N 1324

 

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

 

2018 календарный год

N п/п Показатели Единица измерения
1. Образовательная деятельность
1.1 Общая численность учащихся, в том числе: 354 человек
1.1.1 Детей дошкольного возраста (3 — 7 лет) 110 человек
1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7 — 11 лет) 132 человек
1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11 — 15 лет) 61 человек
1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15 — 17 лет) 51 человек
1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг Нет
1.3 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся 60чел./16,9 %
1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся Нет
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся Нет
1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:
1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья Нет
1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей Нет
1.6.3 Дети-мигранты Нет
1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию Нет
1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся Нет
1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: 170 чел./ 48%
1.8.1 На муниципальном уровне 65 чел./18,4%
1.8.2 На региональном уровне 71чел./20%
1.8.3 На межрегиональном уровне Нет
1.8.4 На федеральном уровне 12 чел./3,4%
1.8.5 На международном уровне 22 чел./6,2%
1.9 Численность/удельный вес численности учащихся — победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: 119чел./33,6%
1.9.1 На муниципальном уровне 34 чел./ 9,6%
1.9.2 На региональном уровне 53 чел./14,9 %
1.9.3 На межрегиональном уровне Нет
1.9.4 На федеральном уровне 10чел./ 2,8%
1.9.5 На международном уровне 22 чел./ 6,2 %
1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе: Нет
1.10.1 Муниципального уровня Нет
1.10.2 Регионального уровня Нет
1.10.3 Межрегионального уровня Нет
1.10.4 Федерального уровня Нет
1.10.5 Международного уровня Нет
1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе: 7 единиц
1.11.1 На муниципальном уровне 7 единиц
1.11.2 На региональном уровне Нет
1.11.3 На межрегиональном уровне Нет
1.11.4 На федеральном уровне Нет
1.11.5 На международном уровне Нет
1.12 Общая численность педагогических работников 9 чел
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 7 чел/ 78%
1.14 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 5 чел/ 56%
1.15 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников 2 чел/ 22%
1.16 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 1 чел/ 11%
1.17 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: 4 чел/ 12,5%
1.17.1 Высшая 2 чел/ 22%
1.17.2 Первая 2 чел. /22 %
1.18 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
1.18.1 До 5 лет 3чел/ 33%
1.18.2 Свыше 30 лет 2 чел/ 22%
1.19 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 1чел/ 11%
1.20 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 2 чел/ 22%
1.21 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 6 чел/ 68 %
1.22 Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации 1 чел/ 11%
1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:
1.23.1 За 3 года Нет
1.23.2 За отчетный период Нет
1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания Нет
2. Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0
2.2 Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе: 7 единиц
2.2.1 Учебный класс 6 единиц
2.2.2 Лаборатория Нет
2.2.3 Мастерская Нет
2.2.4 Танцевальный класс Нет
2.2.5 Спортивный зал 1 единица
2.2.6 Бассейн Нет
2.3 Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
2.3.1 Актовый зал Нет
2.3.2 Концертный зал Нет
2.3.3 Игровое помещение Нет
2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха Нет
2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота Нет
2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: Нет
2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров Нет
2.6.2 С медиатекой Нет
2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов Нет
2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки Нет
2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов Нет
2.7 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся Нет